Professionalità

La/Il Counselor Organizzativo è una figura professionale che lavora con aziende, cooperative, enti per favorire lo sviluppo o per identificare e risolvere i problemi presenti a partire dalle risorse delle persone e dalla loro capacità di accedere a un cambiamento costruttivo. 

Gli ambiti di intervento del counseling organizzativo possono riguardare i singoli, i team o l’intera organizzazione. Come, per esempio, la gestione dei conflitti, lo sviluppo della leadership, l’uso del tempo, migliorare le relazioni professionali, rivedere ruoli e prestazioni, ma anche occuparsi della cultura e struttura organizzativa, accedere alla trasformazione e raggiungere obiettivi ambiziosi.

La/Il Counselor Organizzativo può anche lavorare con singoli professionisti per sviluppare le loro capacità di leadership, di comunicazione e di problem solving, è in grado di attivare i processi virtuosi che consentono alle organizzazioni di superare i «blocchi», oltrepassare le fasi di stallo, accedere a fasi di trasformazione, accettare le sfide o raggiungere obiettivi ambiziosi

Al termine dell’esperienza diamo parola a quanto emerso nella forma logica ed analogica. 

Nella forma logica approfondiamo la riflessione con scrittura individuale e l’arricchiamo con il confronto in gruppo. 

La forma analogica viene analizzata attraverso la descrizione del “sentire”, ovvero che emozioni e percezioni ognuno ha provato. L’uso della parola è sempre e solo per “autoregolazione”, questo significa che ognuno decide cosa dire e come, è una parola libera, che bandisce interpretazioni e giudizi.

Infine “si mette a terra”, ovvero si traduce in comportamenti concreti quanto appreso al fine di generare il cambiamento desiderato.

Proposte Cosmiche

Empowerment

Colloqui di Counseling organizzativo

Il nostro approccio

Si basa sull’ apprendimento esperienziale, in cui le persone possano sperimentarsi a partire dalla situazione data: l’esperienza, per sua natura, e senza forzature, coinvolge l’intero individuo: corpo, mente, sensazioni, percezioni, in modo “leggero”, giocoso e al contempo profondo. 

Al termine dell’esperienza diamo parola a quanto emerso nella forma logica ed analogica. 

Nella forma logica approfondiamo la riflessione con scrittura individuale e l’arricchiamo con il confronto in gruppo. 

La forma analogica viene analizzata attraverso la descrizione del “sentire”, ovvero che emozioni e percezioni ognuno ha provato. L’uso della parola è sempre e solo per “autoregolazione”, questo significa che ognuno decide cosa dire e come, è una parola libera, che bandisce interpretazioni e giudizi.

Infine “si mette a terra”, ovvero si traduce in comportamenti concreti quanto appreso al fine di generare il cambiamento desiderato.

Laboratori C.O.S.M.A.

I Laboratori sono rivolti a ogni professionista –  indipendentemente dal livello, grado, anzianità, forma contrattuale –  che operi  nelle organizzazioni (aziende, ospedali, cooperative, ente pubblico, sindacato, ecc.) e che desideri aumentare il proprio benessere, quello del team in cui lavora, o della propria organizzazione. 

I Laboratori si configurano come esperienze condotte con il metodo del Counseling Organizzativo Euristico Relazionale, integrando metodologie attive a contenuti teorici di qualità.

I laboratori:

• Sono strutturati in modo da aumentare la consapevolezza di chi vi partecipa
• Forniscono competenze relazionali, comunicative ed organizzative
• Forniscono strumenti pratici affinché ogni persona faccia il punto sulle proprie traiettorie individuali e professionali
• Offrono metodi di accesso al cambiamento 

I laboratori si avvalgono di tecniche efficaci ed efficienti per il massimo coinvolgimento dei partecipanti e il raggiungimento degli obiettivi del Laboratorio.

Ne sono un esempio:

• Esperienze creative: realizzazione di esperienze semplici e alla portata di tutti che permettono di rileggere le situazioni da altri punti di vista
• Metafore, miti e riti: utilizzazione di storie evocative per ragionare sulla propria situazione con nuovi strumenti
• Concettualizzazione: SQ4R, costruzione di mappe cognitive, mappe causali e processuali.
• Action Learning: viene favorita la ricerca di soluzioni operative proposte dai partecipanti a problemi reali e sentiti come rilevanti.
• Lezione interattiva: attraverso l’utilizzo di mappe cognitive, mappe causali, diagrammi di flusso, tecniche maieutiche, brain storming.
• Esercitazioni: raggiungimento di un obiettivo prefissato attraverso la realizzazione di una prestazione attinente alla competenza da sviluppare.
• Case Study: presentazione di casi reali per analizzare, comparare e ipotizzare delle soluzioni trasferibili nella propria realtà lavorativa.
• Home work: metodi, strumenti e tecniche motivazionali per il consolidamento degli apprendimenti e l’autoapprendimento.
• Visual learning: proposta di un apprendimento attraverso immagini, brani visivi e stimoli multimediali.
• Visualizzazioni guidata: è una tecnica che permette di concentrare e focalizzare la nostra mente su immagini mentali positive.e coinvolgenti per raggiungere uno specifico obiettivo o affrontare una situazione difficile. Queste immagini mentali riescono ad attivare il sistema nervoso, influenzando così lo stato emotivo e fisico.
• Feed back: processo comunicativo teso all’individuazione oggettiva di un comportamento, al fine di cambiare o rinforzare il comportamento stesso per renderlo maggiormente funzionale.
• Riformulazione: processo comunicativo teso a  far comprendere al nostro interlocutore che abbiamo capito in maniera profonda il pensiero, l’emozione e il significato di quanto ci ha comunicato.

Il metodo, le tecniche e i contenuti trattati forniscono ai partecipanti competenze immediatamente spendibili.

Calendario Laboratori

Casi di successo e approfondimenti